Zásady vedenia debát

Po tom, čo sme si zvedomili to, čo s nami samotnými téma vojny robí a čo nám pomáha v náročných situáciách, môže byť užitočné zamyslieť sa nad tým, ako z pozície „vedúceho“ viesť či usmerňovať rozhovory či debaty našich zverencov týkajúcich sa témy vojnového konfliktu. Nasledujúce odporúčania isto nie sú vyčerpávajúcim zoznamom pravidiel, no môžu pre nás predstavovať oporné body, akúsi barličku pri sprevádzaní našich detí i mladých aj touto aktuálnou situáciou.

Téma vojnového konfliktu sa v rámci stretka môže objaviť spontánne- tému prinesie niekto zo stretkárov alebo téma môže súvisieť so samotnou témou stretka. Ak tému otváraš ty, over si, či sa deti o téme majú záujem rozprávať. Rešpektuj, ak v skupine je niekto, kto sa o téme nechce rozprávať, no zároveň ho ubezpeč o tom, že si tu preňho.

Uvedom si, aký ma dieťa vek. Informácie prispôsob tak, aby ich pochopilo.

• Deti od cca 6 do 11 rokov- chcú o tejto téme komunikovať, sú zvedaví, sú schopní pochopiť súvislosti. Dôležité je nedávať zbytočné pre nich zaťažujúce informácie, vhodné sú krátke a faktické informácie, v ktorých bude dominovať najmä bezpečie a upokojujúci tón. Vyhni sa akýmkoľvek hrozivým správam. Najlepšia cesta je dať im priestor a zistiť, čo potrebujú vedieť oni, odpovedať primeraným spôsobom na ich otázky. V tomto období ešte nerozlišujú úplne medzi realitou a fantáziou, preto môžu napríklad tvrdiť, že idú bojovať do vojny a pod.
• Tínedžeri- dôležitý otvorený dialóg, teda čo už o danej téme vedia, aké sú ich názory, postoje, hodnoty, odkiaľ získavajú informácie. Rešpektujme ich, nechajme ich hovoriť a vyjadriť svoj názor.

Aj keď pre deti/mladých, ktorí sú nám zverení predstavujeme istý vzor či autoritu, od ktorej môžu očakávať, že im prinesie odpovede na ich otázky či riešenie tejto situácie, NIE JE to naša úloha. Neber si na plecia zodpovednosť, ktorá nie je na tebe. Pri debate eliminuj predsudky, nepúšťaj sa do politických debát a do posudzovania toho, kto je na vine. Tému vojenského konfliktu nezľahčuj (nie je vhodné si robiť žarty). Snaž sa poukázať na to, že na svete sú kompetentní dospelí, ktorí sa snažia o to, aby bol náš svet bezpečné miesto.
Môžete ale spolu hľadať, čo je v našich silách, s čím vieme pomôcť aj my, aby sme prispeli k šíreniu dobru a pokoja. (Napríklad sa ako stretko zapojiť do dobročinnej zbierky, šíriť posolstvo dôležitosti otvorenosti srdca voči vojnovým migrantom, vymyslieť spolu vlastnú aktivitu pre pomoc deťom z Ukrajiny a pod.).
Dôležité je jasne pomenovať to, že konflikty sa dajú riešiť aj inou cestou, než cestou násilia. Na druhej strane je dôležité podporovať súcit, solidaritu, prijatie či pomoc ľuďom, ktorí sú vojnou zasiahnutí.

—

1. Birmovanecké stretko – medzi dvoma chlapcami sa spustí názorová hádka o tom, kto je „príčinou“ vojny (UA vs. RUSKO). Ako zakročím ako vedúci stretka?
2. Stretko piatačiek – pri téme stretka, kde sa spolu zamýšľate nad tým, čo prežíva konkrétny chlapec na Ukrajine, jedno dievča začne plakať. Keď zisťujete, čo sa deje, povie, že sa nechce o takejto téme rozprávať. Ako budeš postupovať?
3. Stretko deviatakov – témou stretka je realizácia aktivity zameranej na pomoc obetiam vojny (napr. UA deťom na SK) a jeden chlapec začne aktivitu „hejtovať“- hovorí o tom, že nechápe, prečo im všetci tak pomáhajú, že si predsa vedia pomôcť aj sami, že aj na Slovensku máme mnoho detí, ktorým je potrebné pomôcť (a pod.). Čo urobíš?